正如一個孩子在學(xué)會走路前，前提是腿部具有足夠的肌肉力量來協(xié)調(diào)肢體運動。

而口部肌肉如果出現(xiàn)了問題，就會影響孩子的吃、喝、說、唱，是一個孩子生長發(fā)育過程中不容忽視的重要部分。

關(guān)于口肌，大多數(shù)人都是似懂非懂。今天，我們就來了解下關(guān)于口肌方面的相關(guān)知識，請一定認真閱讀！

口肌是什么？

口肌是改善發(fā)音、喂食及口腔的基本能力，口肌為發(fā)音做準備，但并不代表練好口肌就一定會發(fā)音，言語的形成需要氣流撞擊聲帶，聲帶產(chǎn)生元音共鳴，再配合正常的發(fā)音器官。

什么是口肌障礙？

口肌障礙是指兒童的唇部、舌頭和下顎骨的肌肉力量和控制能力出現(xiàn)不同程度的障礙，導(dǎo)致口部肌肉運動的活動性弱、靈活性弱、精確性弱、持續(xù)性弱。

常見的口肌障礙主要表現(xiàn)為兒童言語失用癥和中樞性構(gòu)音障礙。

兒童言語失用癥是指在神經(jīng)肌肉力不足的情況下，言語基礎(chǔ)活動的精確性和一致性受損，導(dǎo)致說話時發(fā)音和語韻的誤差，通俗來說，就是在信息傳導(dǎo)過程中，耳朵—聽—準確性—拆分—語言理解—回答的內(nèi)容—腦部控制口部—嘴巴—說，最后一個步驟：“說”，出了問題。

中樞性構(gòu)音障礙是由于肌肉的活動性、協(xié)調(diào)性和精準性較為薄弱，導(dǎo)致說話的清晰度較差和口部肌肉的活動模式較差。

口肌障礙的成因是什么？

1.身體姿勢——由于肌張力低，通?？诓繌堥_合不攏；

2.身體原因——敏感、上呼吸道感染、扁桃腺腫大、吞咽障礙；

下顎骨弱(面頰肌肉弱所致)，合唇力弱；

3.感知——感覺不到口水在口里，或者感覺到口水但不喜歡在口里的感覺，要把口水吐出來；

4.舌頭后縮能力較弱——舌頭一直向前，不能或后縮能力弱；

兒童口肌失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

1.觸覺低敏：表現(xiàn)為不愛喝水，喜歡口味較重的食物，經(jīng)常把東西放進口里咬。結(jié)果會導(dǎo)致說話時感覺不到口部的活動，因而影響言語能力。

2.觸覺高敏：表現(xiàn)為拒絕吃需要咀嚼的東西，小口小口咬東西，舌頭反應(yīng)過敏，不喜歡運用舌頭。結(jié)果是活動舌頭會使他們感到很痛苦，影響說話。

3.混合性觸覺敏感：任何高敏、低敏或正常敏感度的組合。表現(xiàn)為孩子不喜歡發(fā)“KE”音，因發(fā)此音時會觸碰上顎。

4.其它表現(xiàn)：體重比同齡孩子低、從出生到18個月大一直都流口水、語序錯亂，如“洗手”說成“手洗”......

兒童口肌障礙的危害有哪些？

1.影響神經(jīng)功能：研究表明，這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時，及早進行教育康復(fù)干預(yù)，那么神經(jīng)功能恢復(fù)就會好，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性小。如果發(fā)現(xiàn)的遲，未進行有效的教育康復(fù)或錯過最佳教育康復(fù)干預(yù)期，那么，兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。

2.影響語言功能：正常兒童2-3歲是學(xué)習口頭語言的最佳時期，因為這時兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認知水平的發(fā)展開始進人一個新的發(fā)展期，即開始突破非交流性言語，也稱為自我中心言語、而這個時期恰恰是兒童的發(fā)病期。

3.社會交往障礙：“語言障礙”是最常見的癥狀，表現(xiàn)為“對什么都不能理解”的特點，當親人要抱他起來時，往往不會像正常兒童那樣伸出雙手表現(xiàn)出期待親人抱起的姿勢，拒絕貼身擁抱。與同齡人的交往更成問題，與年齡相當?shù)呐笥淹晔拢?strong style="font-weight: 600;">由于口肌的障礙，造成得孩子自卑與被同齡玩伴孤立，久而久之便導(dǎo)致了孩子孤僻、喜歡一個人發(fā)呆的癥狀。

如果家長們發(fā)現(xiàn)了孩子有口肌障礙的表現(xiàn)，一定要及時對孩子進行干預(yù)。希望你們了解了這些知識，可以更加重視孩子的語言健康。一旦有問題，從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，永遠都不遲。